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SUMMARY:Jornada con motivo del Día Internacional de la Mujer en la Oficina del Parlamento Europeo de Madrid
DESCRIPTION:La Oficina del Parlamento Europeo de Madrid conmemora el 8 de marzo\, Día Internacional de las Mujeres\, con la Jornada «España celebra 40 años en la UE avanzando en igualdad» en la que Lina Gálvez participará\, como presidenta de la Comisión de Derechos de las Mujeres e Igualdad de Género del Parlamento Europeo\, en una mesa de debate sobre iniciativas de igualdad de género en el Parlamento Europeo. \nMás info e inscripción aquí \nFuente de la imagen: evento anunciado en el que participa Lina Gálvez. En esta web se realiza un uso justo y no comercial de la imagen para la difusión del evento.
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SUMMARY:Reunión con el Embajador de España ante la ONU en el marco de la CSW70
DESCRIPTION:Lina Gálvez se reunirá con el embajador España ante la ONU\, Héctor Gómez Hernández\, en el marco del 70.º período de sesiones anual de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW70). \n\nEl 70.º período de sesiones anual de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW70)\, se celebrará del 9 al 19 de marzo en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York. Es el mayor encuentro anual de las Naciones Unidas dedicado a la igualdad de género y los derechos de las mujeres. \nLa reunión llega en un punto de inflexión crítico. El Estado de derecho está siendo atacado. El espacio democrático se está reduciendo. Los derechos de las mujeres y niñas están retrocediendo\, pero los sistemas judiciales no las protegen. La igualdad jurídica sigue estando fuera del alcance de la mayoría de las mujeres y niñas del mundo\, que solo tienen el 64 por ciento de los derechos legales de los que disfrutan los hombres. La desigualdad jurídica tiene consecuencias largas y profundas\, que abarcan vidas\, generaciones y afectan a sociedades enteras. El tema prioritario de la CSW70\, “Garantizar y reforzar el acceso a la justicia para todas las mujeres y niñas”\, analiza lo que significa la desigualdad jurídica en la vida\, y recomienda una serie de acciones para cerrar esta brecha. \nMás información: Parlamento Europeo | ONU Mujeres – CSW70 \nFuente de la imagen: ONU\, 2026. En esta web se realiza un uso justo y no comercial de la imagen para la difusión del evento.
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SUMMARY:Reunión con la Representación Permanente de España ante la UE sobre el European Competitiveness Fund
DESCRIPTION:Lina Gálvez se reunirá con la Representación Permanente de España ante la UE (REPER)\, para intercambiar opiniones sobre el European Competitiveness Fund (ECF\, Fondo Europeo de Competitividad). \n\nLa Comisión Europea ha propuesto un Fondo Europeo de Competitividad\, en el marco del Marco Financiero Plurianual (MFP) de la UE para el periodo 2028-2034. Se basa en los informes Letta y Draghi y en la posterior hoja de ruta «Brújula de la competitividad 2025» para impulsar la competitividad de la UE. \nEl ECF tiene por objeto apoyar a los sectores fundamentales para la competitividad de la UE\, simplificar los procedimientos y coordinar la financiación. La propuesta agrupa 14 fondos existentes\, por un total de 400 000 millones de euros\, lo que representa el 22 % del futuro MFP. \nEl ECF mejoraría la competitividad de sectores y tecnologías estratégicos\, garantizando «un proceso de inversión fluido desde la investigación hasta la puesta en marcha\, la expansión\, el despliegue y la fabricación a escala mundial». \nTambién movilizaría el conjunto de instrumentos financieros de la UE (incluidos préstamos\, subvenciones\, fondos propios\, cuasicapital\, financiación mixta\, contratación pública y garantías) y proporcionaría apoyo en materia de asesoramiento a las empresas.
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SUMMARY:Defensa de la petición sobre el derecho a la educación inclusiva del alumnado con necesidades especiales en Andalucía\, en el PETI
DESCRIPTION:La eurodiputada Lina Gálvez intervendrá en la Comisión de Peticiones (PETI) del Parlamento Europeo para respaldar la petición sobre la vulneración del derecho a la educación inclusiva del alumnado con necesidades especiales en Andalucía\, realizado por la asociación MIDE (Madres Inclusivas en Defensa de la Equidad). \n\nLa peticionaria denuncia que\, en Andalucía\, miles de niños y niñas con necesidades educativas especiales\, incluidos estudiantes con autismo\, discapacidades intelectuales\, trastornos del desarrollo y otras afecciones\, se ven privados del apoyo educativo y personal que les corresponde por ley. Según la peticionaria\, esta supuesta vulneración sistemática afecta directamente a su derecho a recibir una educación inclusiva e igualitaria\, tal como se establece en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (artículos 24 y 7) y en la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) de España. \nLa peticionaria señala como principales problemas la falta de recursos humanos en las escuelas públicas y la falta de financiación pública para la figura del asistente o «maestro en la sombra» en el aula. Afirma que son las familias quienes deben pagar este apoyo\, que es esencial para muchos estudiantes con necesidades especiales\, lo que genera discriminación socioeconómica. También denuncia la mala administración de los fondos europeos para educación y considera que no se destinan a contratar personal cualificado para atender necesidades educativas especiales\, sino a contratar empresas privadas para realizar actividades fuera del horario lectivo. \nLa peticionaria solicita que la Comisión Europea investigue la gestión de los fondos europeos para la educación en Andalucía; insta a la Junta de Andalucía a que financie con recursos públicos la figura del asistente o maestro en la sombra; e insta a las autoridades competentes a que garanticen que cada centro disponga de una cantidad suficiente y estable de especialistas en pedagogía terapéutica\, audición y lenguaje\, técnicos de integración social y personal de orientación\, y a que protejan la educación pública y pongan fin a la discriminación que sufren los estudiantes con necesidades educativas especiales. \nVer en streaming aquí \nMás información aquí (prensa) y aquí (página de la petición al PETI)
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