La eurodiputada Lina Gálvez intervendrá en la Comisión de Peticiones (PETI) del Parlamento Europeo para respaldar la petición sobre la vulneración del derecho a la educación inclusiva del alumnado con necesidades especiales en Andalucía, realizado por la asociación MIDE (Madres Inclusivas en Defensa de la Equidad).
La peticionaria denuncia que, en Andalucía, miles de niños y niñas con necesidades educativas especiales, incluidos estudiantes con autismo, discapacidades intelectuales, trastornos del desarrollo y otras afecciones, se ven privados del apoyo educativo y personal que les corresponde por ley. Según la peticionaria, esta supuesta vulneración sistemática afecta directamente a su derecho a recibir una educación inclusiva e igualitaria, tal como se establece en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (artículos 24 y 7) y en la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) de España.
La peticionaria señala como principales problemas la falta de recursos humanos en las escuelas públicas y la falta de financiación pública para la figura del asistente o «maestro en la sombra» en el aula. Afirma que son las familias quienes deben pagar este apoyo, que es esencial para muchos estudiantes con necesidades especiales, lo que genera discriminación socioeconómica. También denuncia la mala administración de los fondos europeos para educación y considera que no se destinan a contratar personal cualificado para atender necesidades educativas especiales, sino a contratar empresas privadas para realizar actividades fuera del horario lectivo.
La peticionaria solicita que la Comisión Europea investigue la gestión de los fondos europeos para la educación en Andalucía; insta a la Junta de Andalucía a que financie con recursos públicos la figura del asistente o maestro en la sombra; e insta a las autoridades competentes a que garanticen que cada centro disponga de una cantidad suficiente y estable de especialistas en pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, técnicos de integración social y personal de orientación, y a que protejan la educación pública y pongan fin a la discriminación que sufren los estudiantes con necesidades educativas especiales.
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